现代儿童之“pad教育”需家长正确引导

时间:2017-01-04 17:46 来源:编辑:净异墨


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随着智能手机、平板电脑等的普及,儿童无可避免地会接触到这些电子产 品,家长既担心孩子沉迷其中,患上“视频终端综合征”、又担心孩子在班级“落伍”,目前专为儿童学习开发的软件应用有不少,越来越多的家长开始为孩子沉迷 其中而烦恼,既担心孩子患上“视频终端综合征”,又怕孩子不能跟上时代的发展。科技始终在改变学习方式,完全摒弃科技追求传统的学习方式也是不可取的,家 长应该引导孩子正确地使用电子产品。


家庭故事一


●乐乐,女孩,3岁


不 到1岁,乐乐就已接触到了iphone。在1岁以前,乐乐的兴趣更多在于手机里的照片和视频,尤其是妈妈给她录的视频,她会不断点开同一个视频看很多遍。 乐乐到1岁多就很黏人,除了妈妈谁也不要,但只要能玩手机,即使妈妈暂时离开也没关系。发现了这一点,乐乐妈在需要干活时就会把手机扔给她。


随着年龄的增长,乐乐对手机的使用越来越娴熟,而当她熟练地给iphone解锁,并点开照片时,常会获得爷爷奶奶、姥姥姥爷的“你真聪明、你最棒”的称赞。受到表扬的乐乐常常会要求妈妈拿出手机让自己“表演”。


2 岁后,乐乐的中文表达能力已经不错了,为了从小培养孩子的英语敏感度,乐乐妈在手机上下载了英文儿歌、英文小游戏。乐乐跟着游戏学A、B、C,发音还挺标 准,这让乐乐妈觉得很有成效,还省了上早教班的钱。2岁8个月,乐乐进入幼儿园还得到老师的表扬,说她能唱一整首英文歌,这让乐乐妈更觉得手机是个不错的 早教机。


但之后,乐乐妈郁闷地发现孩子对手机越来越依赖,满屋子的玩具、甚至 同龄的小朋友都抵不过iphone的诱惑。而且,在她认识了数字1-9之后,连设置手机密码这一招都不管用了。“玩手机伤眼睛”之类的说教对乐乐完全不管 用,粗暴地从孩子手里把iphone、ipad抢走则只会遭到更强烈的反抗。在一些公共场合,一旦不给她玩手机,乐乐就大吵大闹,乐乐妈往往只能先满足她 的无理要求。


与此同时,乐乐对其他的电子产品也开始产生浓厚的兴趣,只要乐乐爸的游戏机、ipad没有放好,她也能捣鼓半天,这让乐乐妈无可奈何。


【点评】


0-3岁 首个敏感期更应积极引导


0-3岁是孩子语言、秩序、动作、对细小物体的关注和自主意识的首个敏感期,抓住孩子的这些敏感期,合理科学地对孩子进行教养和引导,可以促进孩子的语言表达能力、观察力、逻辑思维能力、肢体运动等能力的发展。


这时候的孩子对世界的好奇心异常强烈,他们希望通过自己的各种尝试和探索来认识世界,因此对电子产品有着浓厚的兴趣。家长应该首先端正对孩子的态度,不是粗暴禁止,而是应该积极引导。


像ipad\iphone等电子产品,对身体有一定辐射,尤其是屏幕中含有的“蓝光”会影响宝宝视力。但如果合理控制孩子玩的时间,结合孩子发展的关键期,在一定程度上是可以促进孩子语言能力、逻辑思维能力、小手指肌肉的灵活能力、反应能力的,有利于孩子智力开发。


家庭故事二


●刘子方,男,10岁


刘子方读小学四年级,喜欢军事,家里有不少军事方面的书籍。刘子方的爸爸在IPAD里下载了不少军事知识的软件,以便刘子方课余时候可以看,即便是在春节走亲戚拜年的时候,刘子方也会拿着IPAD,随时随地看。


有不少朋友和亲戚不太赞成刘子方爸爸的行为,因为刘子方眼睛近视比较厉害,大家觉得IPAD对眼睛不好。但是刘子方的父母认为,这样孩子可以用一种便捷的渠道获取知识。


尽 管这个家庭对外采取了一致的态度,但是在家庭内部,也曾经因为IPAD和手机的问题引发过“战争”。一次学期末,刘子方的考试成绩不太好,在妈妈批评他的 时候,刘子方哭着反驳,“每天放学回到家,爸爸一台电脑,妈妈玩自己的IPAD,谁都不理我”。孩子的话让大人颇有些内疚和惭愧——这确实是这个家庭的常 态。


刘子方的妈妈承认,给孩子一台IPAD,孩子就会很安静,让工作了一天的家长也能休息一下,这也许是不少家长让孩子玩电子产品的原因。但是却忽视了,虽然孩子表现出对IPAD的无限喜爱,可内心深处还是更加渴望与父母的互动。


还 有一点让刘子方家长感到棘手的是,刘子方玩IPAD的时间太长,虽然每次都跟孩子约定好时限,但是刘子方常常想方设法要超过时限,特别是到了周末,更是完 全没有时间观念,在午睡的时候也偷偷看。虽然刘子方并没有去看什么不好的内容,但是家长也非常担心这样下去会影响正常的学习和作息。


【点评】


可与家长协商游戏规则


刘子方存在的问题主要有3个:使用IPAD时间过长,影响视力;无法遵守与父母的约定,有沉迷倾向;与父母缺乏沟通,有孤独感。


针对类似情况,家长可采取以下方法:


1、在孩子使用IPAD时,纠正孩子姿势,不要让眼睛离屏幕太近,也不要趴着、躺着以及在行进中的汽车中使用。同时,让孩子每隔半个小时放松眼睛。


2、6岁以上的孩子已经有了一定是非观和规则感,家长可先向孩子陈述沉迷IPAD的害处,就使用态度上达成一致,双方协商约定。除了约定使用时间外,还可设置奖惩措施,保证父母和孩子都能接受。之后,父母要以身作则,严格执行。


3、父母要多抽时间陪孩子,可以饭后一起聊聊天,陪孩子出去逛逛街或是散步,甚至,可以陪孩子一起打多人游戏。


选择适合儿童的APP


适 合孩子的产品,首先要符合孩子的年龄阶段和身心发展特点,现在市面上常见的应用年龄段跨度标得很大,比如1-6岁。但其实1-3岁和3-6岁的孩子, 无论是在认知水平还是在情感心理的发育上,差距都非常大。此外,还要看产品的世界观、知识点、美工等方面。世界观决定了这个产品要传达给孩子什么样的生活 态度、信息、常识等。一个世界观健康、积极向上、充满梦想,画面和知识点相得益彰,把才华发挥得淋漓尽致的产品,才是对孩子来说有用的产品。

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